สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้
Mathematics Science, Maejo University

เมื่อวันที่ 20 กรกฎาคม 2568 สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ได้จัดกิจกรรมในโครงการ “ขับเคลื่อนบริการวิชาการด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของหลักสูตรโดยนักศึกษามีส่วนร่วม” ณ หอประชุมที่ว่าการอำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาได้นำองค์ความรู้ด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ไปประยุกต์ใช้ในการบริการวิชาการแก่ชุมชนอย่างสร้างสรรค์ พร้อมทั้งเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างนักศึกษาและประชาชนในพื้นที่ ?? กิจกรรมภายในโครงการแบ่งออกเป็น 4 ฐานการเรียนรู้ ได้แก่

ฐานที่ 1: คณิตศาสตร์กับการคำนวณคาร์บอนฟุตพริ้นท์ – ฝึกคิดวิเคราะห์การปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกิจกรรมในชีวิตประจำวัน พร้อมเรียนรู้หลักการคำนวณค่าคาร์บอนฟุตพริ้นท์อย่างง่าย

ฐานที่ 2: คิดเลขไม่เหลือเศษ (ขยะ) – เรียนรู้การนำหลักคณิตศาสตร์มาช่วยออกแบบวิธีลดขยะและบริหารจัดการทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ

ฐานที่ 3: หนึ่งถุงมีหลายคำตอบ – เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมวิเคราะห์และแก้ปัญหาด้วยโจทย์ที่เชื่อมโยงกับการใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า

ฐานที่ 4: การประเมินการดูดซับคาร์บอนของต้นไม้ – แนะนำการใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ในการประเมินปริมาณคาร์บอนที่ต้นไม้สามารถดูดซับได้

โครงการนี้นับเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมที่สะท้อนถึงการบูรณาการองค์ความรู้กับการรับใช้สังคม และเป็นเวทีให้นักศึกษาได้พัฒนาทักษะวิชาชีพและความรับผิดชอบต่อชุมชนอย่างเป็นรูปธรรม

ปรับปรุงข้อมูล : 2/10/2568 9:25:06     ที่มา : สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้     จำนวนผู้เปิดอ่าน : 148

กลุ่มข่าวสาร : ข่าวกิจกรรม

ข่าวล่าสุด

สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ จัดโครงการศึกษาดูงานของนักศึกษาเพื่อเพิ่มพูนองค์ความรู้และการประยุกต์ใช้ความรู้ด้วยประสบการณ์จริง
คณิตศาสตร์...ไม่ได้อยู่แค่ในห้องเรียน เมื่อวันที่ 1 เมษายน 2569 สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ได้นำนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ออกไปเรียนรู้โลกจริงผ่านโครงการศึกษาดูงานของนักศึกษาเพื่อเพิ่มพูนองค์ความรู้และการประยุกต์ใช้ความรู้ด้วยประสบการณ์จริง ณ - ศูนย์อุตุนิยมวิทยาภาคเหนือ - สำนักงาน คปภ. ภาค 1 (เชียงใหม่) นักศึกษาได้สัมผัสการทำงานจริง และเห็นว่า “คณิตศาสตร์” ถูกนำไปใช้ในหลากหลายด้าน เช่น - การวิเคราะห์ข้อมูล - การพยากรณ์ - การประเมินความเสี่ยง - จากทฤษฎีในห้องเรียน สู่การนำไปใช้จริงในสถานประกอบการ ประสบการณ์ครั้งนี้ช่วยให้นักศึกษา มองเห็นเส้นทางอาชีพ และเข้าใจบทบาทของคณิตศาสตร์ในโลกปัจจุบันมากยิ่งขึ้น เรียนคณิตศาสตร์ ไม่ได้เก่งแค่คิด แต่เก่งในการแก้ปัญหาโลกจริง
5 เมษายน 2569     |      44
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพิ่มพูนทักษะด้านการเรียน
เมื่อวันอังคารที่ 24 มีนาคม 2569 สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ได้จัดโครงการ อบรมเชิงปฏิบัติการเพิ่มพูนทักษะด้านการเรียน สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 3กิจกรรมนี้ช่วยให้นักศึกษาได้ทั้ง “ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์จริง” เพื่อเตรียมความพร้อมสู่เส้นทางวิชาชีพในอนาคตอย่างมั่นใจกำหนดการกิจกรรม ณ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ LAB 3 ชั้น 5 อาคาร 60 ปี คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้08.00 – 08.30 น. ลงทะเบียน08.30 – 08.45 น. พิธีเปิด โดย ผศ.เยาวลักษณ์ คงธรรม08.45 – 09.00 น. แบบทดสอบก่อนเรียน09.00 – 10.30 น. บรรยาย “สื่อการสอนทางคณิตศาสตร์” โดย ผศ.ดร.เอกพงษ์ ดวงดาย10.30 – 12.00 น. บรรยาย “เทคนิคการสอนทางคณิตศาสตร์” โดย อ.วิเชษฐ์ สิงห์โต12.00 – 13.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน13.00 – 14.30 น. ปฏิบัติการสร้างสื่อการสอน โดย อ.จุฑามาส สุขแยง14.30 – 16.00 น. นำเสนอผลงาน + อภิปราย โดย ผศ.ดร.เอกพงษ์ ดวงดาย และคณะ16.00 – 16.30 น. แบบทดสอบหลังเรียนบรรยากาศเต็มไปด้วยการเรียนรู้แบบลงมือทำจริง สร้างแรงบันดาลใจและความมั่นใจก่อนก้าวสู่การเป็น “ครูคณิตศาสตร์มืออาชีพ”
26 มีนาคม 2569     |      33
สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ร่วมแสดงความยินดีกับบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ที่จะเข้ารับพระราชทานปริญญาบัตร ประจำปีการศึกษา 2567-2568 (ครั้งที่ 48)
 ประมวลภาพบรรยากาศโครงการปิ๊กบ้านอุ่นใจในวันพุธที่ 18 กุมภาพันธ์ 2569 โดยมีนักศึกษาและคณาจารย์ สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ร่วมแสดงความยินดีกับบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ที่จะเข้ารับพระราชทานปริญญาบัตร ประจำปีการศึกษา 2567-2568 (ครั้งที่ 48) ในวันพฤหัสบดีที่ 19 กุมภาพันธ์ 2569 ณ ศูนย์กีฬาเฉลิมพระเกียรติ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ด้วยความชื่นมื่นและยินดี หลักสูตรคณิตศาสตร์ขอแสดงความยินดีกับบัณฑิตทุกท่านด้วยค่ะ...ด้วยรักและผูกพันธ์  อัลบัมภาพ  : https://drive.google.com/drive/folders/1maVHgwR6zTWIhdywpDPxPVnechz8nmMX
20 กุมภาพันธ์ 2569     |      67